大家都懂得「無限」這個簡潔卻非常深澳的概念，電影強調的是「證明」，不論是證明過程、原理、甚至是證明自己！ 其實這也是劍橋大學非常重視的一環。接下來這裡要談的是英印文化衝擊，不談英美的衝擊，英國文化中產階級制度喜歡用明顯但較謙遜的表達，印度男孩重視家庭倫理，非常重視宗教信仰文化，較為單純，也較直覺式的表達，而從劍橋大學一開始完全不認同，憑著這些公式，以及學識不足地方過來的人，就能夠坦蕩蕩且理直氣壯來進入大學，也可以體會的出，英國其實排外的文化一直都存在著，因為外地人總不了解當地的文化，無法深刻融入生活和階級制度，不論是行為、言語上，都是毫無禮貌可言，也深怕這樣的文化若帶入了學識最高的殿堂，恐怕也毀了千古以來的校譽，學識相對的也可能令社會產生質疑，只有像劍橋教授這些成就非凡的教育者，才有較有資格禮貌性的互相調侃，也未必心理層面真的謙遜(也指對知識保持著不足心態，自大則會受到強烈抨擊的環境)，要認同似乎不可能...。
拉馬努金進入了劍橋，首先打了第一場仗「歧視」，和同儕們的相處，飲食習慣等等...，想像的出拉馬努金十分堅強且憤恨環境帶給他了諸多限制，卻依然做自己應該做的事，並保持著勇往直前的決心，這不僅是堅強，若沒有信仰的人，談何其容易？ 而信仰裡，也包含了愛情，美妙的舞曲，展現出印度內心動人的一面。
第二場仗則是「自大」，「正如歐拉，他自己的形式，一種面向自身的藝術，並且如同所有藝術一樣，展現真理，這是我所知道的唯一的真理，這是我的信仰，而你，你與無限的數字共舞，就像莫扎特在腦海裏聽見整部交響樂一樣，但是這個舞蹈，這種藝術，讓某些人認為我們，不過是個變戲法的」，經過了這些陳述，「天才」腦海裡總可以發揮自如，不論是藝術、數學、物理、音樂等...，原來天才們真正痛苦而必須要挑戰的是「證明」，若沒有證明存在，就會像一個神經病拿著大水彩筆往天空作畫，一點價值也沒有，也沒有傳承下去的意義。
接下來幾場仗，哈代教授、利特爾伍德先生都有各自的仗需要打，而這些看似不可能超越世界的神聖戰場，其實要的就是拉瑪努金自身認同自我，得到「皇家學會院士」的頭銜，那麼他才有資格被眾人認同，身為無神論者的哈代教授，最後傳達就是要告訴世人，「我要讓那些無聊的和自大的人聽好了，我做到了你們從沒做到的事情，我與利特爾伍德和拉瑪努金在一些事情上，共同努力，例如平等條件，我們都可以說是在追求絕對完美中對無限的探索者，我們何德何能去質疑拉瑪努金？ 更不用說上帝了，並非我們創造了這些公式，它們早已存在。」，最後結局固然感傷萬分悲痛，電影總要為這些天才找到非凡價值，建構「我」存在必超越所有人，神給了人「思想」，讓世人了解世界充滿了真正的「無限」可能，不論歷經何種絕望、頹廢、歧視、離去，也是必經的過程，因此絕對是一部超勵志電影。
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